校園文化建設工作總結精彩4篇

校園文化建設是全面推進素質教育，為師生創(chuàng)造良好工作學習環(huán)境的有效途徑，是學校工作的重要一步。下面是白話文整理的校園文化建設工作總結【精彩4篇】，希望能夠幫助到大家。

校園文化建設工作總結 篇一

根據(jù)《廣西中小學校園文化建設40條評分細則》的具體要求，結合我校的實際，以建立優(yōu)美校園環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)良學風為目標，我校開展了一系列的校園文化建設活動，在全體師生的共同努力下，已取得了必須的成效。現(xiàn)將我校本年的校園文化建設工作開展狀況總結如下：

一、組織管理。我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，認真組織領導和全體教師學習中央8號文件，學習教育部黨組《關于切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》、教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，分組織管理、榮辱觀教育、校風建設、教風建設、學風建設、組織活動、綠化美化校園、人文環(huán)境建設、民族精神教育九個方面進行，既重視硬件建設，也重視軟件建設，不斷發(fā)展和繁榮校園文化。全校一千多名師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。透過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠程課等陣地宣傳活動的目的好處及開展狀況，從而營造了良好的活動氛圍。

二、榮辱觀教育。學校重視組織開展社會主義榮辱觀教育，學校上墻“八榮八恥”的具體資料，師生明確“八榮八恥”的具體資料和對各自的特定要求，并自覺踐行；學校開展以榮辱觀為主要資料的文藝演出，開展班級主題班會，組織學生出版學習園地并寫心得體會。

三、校風建設。學校堅持社會主義辦學方向，規(guī)范辦學行為，堅持以德育為中心，學校有教育方針標語，有校風校訓標語，有宣傳櫥窗；學校全面執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程計劃，開足課時；組織學生參加社會實踐活動。

四、教風建設。在教師中，以師德師風教育為重點，在教師中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。具體措施是：召開領導班子會，要求班子成員對自我公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序；召開黨員大會，會上要求全體黨員用心參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風建設的各項工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，做師德師風的楷模；召開教職工會，要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等狀況進行自查自糾；設立師德師風投訴箱，向學生、學生家長公開學校投訴電話，理解學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾；開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。透過教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作、廉潔從教、為人師表。”

五、學風教育。堅持把公民道德教育與學生行為養(yǎng)成教育結合，以培養(yǎng)學生高尚品德素質為目標，多方位，多層次的強化教育。為了提高道德素質教育真正的落到實處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機的結合起來，做到曉知以理、動之以情、導之以行。學期的第一周定為行為規(guī)范教育周，要求班主任有計劃的組織班級學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等有關資料。新生入學，政教處還組織召開“行為規(guī)范教育”專題講座報告會，對新生在校日常行為規(guī)范進行比較系統(tǒng)的教育培訓，嚴肅校紀校規(guī)，使之能盡快地熟悉并適應新學校的學習生活。在組織學習，識記有關規(guī)范條款之后，政教處還組織考核檢查，以強化認知。為了把禮貌規(guī)范教育落實到學生日常學習生活一言一行中，政教處、班主任和課任老師構成共識，加強了對學生日常行為規(guī)范的教育與督促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與建立先進班級、禮貌宿舍等相結合，學校在評選各級先進班級時，把班級學生的日常行為規(guī)范和道德素質作為重要條件之一來考評。學生精神禮貌、品質道德水平不斷得到提高，校園內(nèi)好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。

六、組織活動。學校舉行豐富多彩校園文化活動，文化活動建設是校園文化建設血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化系列活動，能使學校充滿生機和活力，因此學校一向以來都十分重視校園文化活動建設。

1、開展愛國主義教育。一向以來，學校都把愛國主義、群眾主義、社會主義教育和學校教育結合起來，組織師生收看收聽以愛國為資料的電視和廣播，堅持正面宣傳，以優(yōu)秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以愛國思想感化人。中宣部、教育部等七部聯(lián)合推薦的100首愛國教育歌曲成為活躍校園文化生活的主旋律。學校首先利用校園廣播每一天插播愛國歌曲；其次今年五月舉辦了“慶五四”演講比賽和參加迎國慶鎮(zhèn)的演講比賽，透過比賽激發(fā)師生們的愛國熱情。為了迎五一和國慶，學校組織了系列活動，有以愛國報國為主題黑板報比賽；以黨團知識為主的知識搶答賽，還有以中宣部、教育部等七部委聯(lián)合推薦的100部愛國教育圖書為目錄的讀書活動及征文比賽。

2、為豐富校園文化生活，全面推進素質教育，在5月有廣播體操操比賽；有宏揚民族精神為主題的書法比賽；有以《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》為資料的手抄報比賽；有拔河比賽；還有籃籃球、排球比賽。為了能在手抄報比賽勝出，學生自覺學習了《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》。

3、用心開展體育活動。開展體育活動是增強學校凝聚力的有效途徑，在今年五月份開展的教職工籃球、排球、象棋比賽和學生拔河、籃球、排球比賽上，更高、更快、更強的追求深入人心，團結友愛，勇爭第一人文精神得到充分體現(xiàn)，奧林匹克精神得到宏揚。

4、、開展生命教育主題活動。加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學習。組織全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文資料，聽專題講座和形勢報告等。并在學科教學中滲透生命教育，增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎。引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會、提高生命質量，理解生命的好處和價值。

七、綠化美化校園。加強校園文化文化設施建設，為校園文化建設帶給物質保障。我校以“環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚”為目標，遵循“設計科學、規(guī)劃合理、經(jīng)濟實用、整潔舒適”的原則來，建設校園環(huán)境。堅持不懈綠化、美化、凈化校園，學校綠化率達60%，整個校園綠蔭滿園，百花爭艷，四季常綠。學校既是花園，也是植物園，校園規(guī)劃、教室布置、櫥窗黑板的設計和管理，都體現(xiàn)了知識性與教育性，努力讓學校的一草一木一石一事都成為教育資源。

1、加大校園文化設施建設資金投入。在學校辦公經(jīng)費緊缺的狀況下，投資10多萬元綠化校園，改善了校園環(huán)境；投資3000多元，進一步完善了校園的體育設施；投資5000元用于購買圖書、征訂報刊雜志，充實了圖書室、閱覽室；資金的投入，使校園文化建設有了可靠保障，為開展校園文化建設系列活動奠定了堅實的物質基礎。

2、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。學校有貼合規(guī)格的升旗設施；學校德育常規(guī)設施完善；有貼合規(guī)格的升旗設施和廣播設備?！吨袑W生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”的大幅宣傳標語已上墻。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。總之，校園寬敞、整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術性為一體，讓學生置身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。

校園文化建設工作總結 篇二

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表此刻學生的禮貌行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：

（一）狠抓學校領導班子行為文化建設。學校領導是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領教職工，用用心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學校領導文化。

（二）強化教職員工行為文化建設。教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的重要對象，教師形象建設是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有職責心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生此刻負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。

（三）落實學生行為文化建設。我校在學生行為文化建設方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學生應懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學力行。教育要學生以學為本、要學以致用，《白話文·www.baihuawen.cn》努力做到“知行合一”；幫忙學生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，體驗每一天有進步和成功的快樂。五是關注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人就應有自我的特長。為此我校每周一下午組建開設有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。

（四）加強安全防患，保校園平安。一是加強安全教育和管理。簽訂安全工作目標職責書，明確了每位教師的安全教育和管理職責。每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護潛力。利用班隊會進行學生疏散演練。

校園文化建設工作總結 篇三

我們學校以“學?！處煛W生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設，透過幾年努力，逐步構建出具有洪塘中心小學特色的學校文化體系，現(xiàn)總結如下：

一、營造優(yōu)美的校園環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人

蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學生自我創(chuàng)造的周圍情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。

1、讓每一堵墻都說話：

教學樓一至三樓連廊開辟學科知識文化長廊，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻，展示學生各類作品與活動照片。

學校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來自教師學生的推薦，有的來自教師學生的原創(chuàng)，在設計制作上每一個展扳都有學校的標識，既美觀又富有教育好處。

學校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學生壁畫作品。校園逐步成為進行學習、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。

2、讓每個功能室都燦爛：

學校投入資金建設完成一個標準化的科學實驗室、家長溫馨驛站、名師工作室；精心布置美化了天工之城——手工教學基地、五子棋室、體育館、校園吉尼斯風采墻等，努力在齊全的基礎上呈現(xiàn)學校亮點?，F(xiàn)著手根據(jù)學校少先隊工作特色，打造江北區(qū)一流的標準化少先隊隊室。

3、讓每塊綠地都芬芳：

今年學校投入七萬資金建設完成行政樓屋頂平臺花園式“空中課堂”；透過愛心植樹，增添了上百棵的花卉，幾十棵的大樹，總價值在二十萬左右；學?？茖W組還組織學生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”，使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳。

4、讓每個班級都溫馨：

學校為每個班級都配備了學校設計的多動能柜，并配備了班級健身箱，班級圖書箱。學校用心開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規(guī)范人

我們明白，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。

1、學校管理人文化：

學校對干部管理進行目標化考核；對學校重大事項采取教代會商議的形式；對校務公開實行網(wǎng)絡化操作；對學校工作聽取師生“金點子”；對學生教育管理采取家校“互動制”。

2、教師成長自主化：

__年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，透過專家指導規(guī)劃，透過自我反思對照總結，透過成長之星評比評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。

3、師生管理精細化：

學校編制了《教師手冊》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；同時學校還編制印發(fā)了學生“十個好”，并同時印發(fā)“十個好”的解讀本，以更具體細微的處要求學生，引導學生，激勵學生。

4、師生考核激勵化：

學校不斷完善以“教師進修券”為主題的教師考核制度，努力變領導考核為自我考核，不斷增強教師的進取心；修改了學生素質教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。

三、充實師生精神食糧，以精神文化引導人、提升人

知名教授肖川講過：“校園文化體此刻我們每個人的身上。”這句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

1、圖書進室：

學校采取各學科，各辦公室，各班主任推薦書籍，學校集中購買的方式，不斷豐富學校圖書，班級有圖書箱，辦公室有書柜，為師生閱讀帶給方便。

2、論壇進校園：

__年開始的教師論壇已成為學校經(jīng)典的校本培訓欄目，在幾年的發(fā)展中，論壇人員，形式與資料在不斷拓展，現(xiàn)不僅僅有教師論壇，還有家長論壇，學生論壇；在形式上，不僅僅有自由論壇，還有專題論壇；在資料上不僅僅有教育教學方面的，還有社會經(jīng)濟的，極大拓展思考視野，豐富教育資源。

3、博客進校園網(wǎng)：

__年起，學校在校園網(wǎng)中設立了教師博客專欄，20_年學校成立教師成長博客團隊。教師在寫中，愛上寫，在寫中，愛上思。至今，教師網(wǎng)絡博文足有上萬篇。學校每年把優(yōu)秀博文修改成書，已有三本。

4、校內(nèi)刊物進社會各方：

學?！镀卟屎纭贰ⅰ短栍辍芬炎哌^九個年頭。九年中，從紙質?？诫娮有？?，從紙面互動到網(wǎng)絡互動，資料不斷豐富，影響不斷擴大。20_年寧波市學校教師刊物評比中，學?！短栍辍沸？瘶s獲二等獎。如今，她們不僅僅僅是一本校刊，更是一個平臺一條紐帶。

四、開展豐富的校園活動，以活動文化培養(yǎng)人、鍛煉人

德國著名的哲學家狄爾泰認為：體驗—表達—理解，是生命的本體，尤其是人的體驗最能表達生命的存在。

1、精彩主題月活動：

學校在原先主題月（20_年起，課題成果曾獲寧波市基礎教育成果三等獎）的基礎上梳理、整合“主題月”資料，每月一大節(jié)：英語節(jié)、語文節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)。認真策劃，以項目承包的形式落實到一個團隊，一個團隊再從主題到資料，從資料到環(huán)節(jié)進行設計并執(zhí)行。不斷營造“人人參與，個個提高”的喜人局面。

2、繽紛社團活動：

學校透過內(nèi)挖外引教育資源，開設了兒童畫、創(chuàng)意手工、五子棋、電腦繪畫、合唱隊、鼓號隊、田徑隊羽毛球、跆拳道、書法、中國畫、拉丁舞16個等社團，近800名學生參加，豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷。

3、隆重節(jié)日典禮活動：

“三大節(jié)日，四大典禮”成為學校校園生活的重要資料。一年中，我們認真策劃并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮”；富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會”。透過節(jié)日典禮活動不斷積淀學校獨特的文化內(nèi)涵。

4、多樣教師校園活動：

我們按照教師的業(yè)余愛好，每月安排形式多樣資料豐富的工會活動；我們遵循學校的歷史，每年安排教師“新春聯(lián)歡會”，并在原由基礎上，逐步“文化”起來，增設了“校園十大新事”的頒獎典禮，增加教師的才藝表演。在“活動中體驗，在體驗中提升”已成了教師的共識。

著名學者張文質說：學校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。我們相信，透過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

校園文化建設工作總結 篇四

我校本著“校以育人為本、師以敬業(yè)為榮、生以成才為志”的校園文化建設理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。一年來，在上級有關部門的關注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化?，F(xiàn)將我校校園文化建設情況匯報如下：

一、用“三風”引領提高校園文化建設的重要性

校園文化不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

1、導向作用。要積極營造“勤奮、守紀、求實、創(chuàng)新”的校風，在學生之間，建立互助、坦誠、友善的同學關系，營造寬松愉悅的人際關系。凈化心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。

2、規(guī)范作用。校園文化是很好的“德治”載體。在教師中圍繞 “敬業(yè)愛生、嚴教善導、求是創(chuàng)新、律己育人”的教風。廣泛開展了系列活動寓德育于教學之中，大力提倡 “三個十”教育。強化“十心”立師德；強化“十力”提師能；強化“十氣”修師表，樹立人民教師的良好形象，建設一支學為人師、行為世范的優(yōu)秀教師隊伍。

3、凈化作用。一個學校文化形成需要較長的時間，最終體現(xiàn)在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)。讓學生形成 “勤奮、進取、創(chuàng)新、務實”的良好學風。

4、激勵作用。校園文化是學校內(nèi)部的精神環(huán)境，如同一個無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠的。良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。

二、校園文化建設的設計理念

1、校園整體文化建設與環(huán)境建設協(xié)調(diào)一致，渾然一體。環(huán)境建設是校園文化建設重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現(xiàn)出和諧之美，符合建設和諧校園的理念。

2、文化建設中每一句話都是一個很好的隱性教育材料。要經(jīng)典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、經(jīng)常更新以保持對學生的激勵作用。

三、堅持兩個原則、打好校園文化基礎

1、物質文化建設為輔，精神文化建設為主

這一向是我校做工作的一個原則，尤其是現(xiàn)在學校正處于新的發(fā)展階段，各種經(jīng)費緊張，必須能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動手的就自己動手，即花小錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會的需要，這本身也是對師生一個再教育過程。做事的本身也是一個校園文化建設、育人的過程。例如：手抄報自己動手，在追求質量的同時，也鍛煉了師生自身的能力；打造“無紙屑校園”；校園標語面向師生征集，貼近師生，貼近生活。

2 、整體布局，和諧舒爽

我們既不放過每一個角落，又注重求精不求多。每一個宣傳板、每一塊黑板、每一盆花、每一個花池、每一條標語都精心策劃、挑選，做到簡約而不簡單。

四、營建良好的班級文化、促進校園文化建設

營建班級文化，創(chuàng)建班級特色，形成班級精神，努力營造人格培養(yǎng)的良好氛圍。班級是學校教育教學的基本單位，是學生學習生活的基本環(huán)境。校園文化建設當然離不開班級文化建設和班級特色的創(chuàng)建。有的班級抓住一“勤”字生發(fā)開去，對學生進行全方位的要求：勤思考、勤筆記、勤舉手，不僅在校內(nèi)要勤，在家里要勤于分擔家務，在社會上要勤于公益勞動；有的班級從“學會尊重、學會關心”起步，向他人、向社會多次伸出援助之手，逐步升華學生的道德品質；有的班級提出“中學生應該具有怎樣的風度”，全方位設計塑造自己的形象；有的班級感悟到“人生最大的長進就是自覺”，提出自覺、自律……各個班級的切入點不同，抓的重點不一樣，表層的目標也有差異，其實殊途同歸，都是在“內(nèi)化”上下功夫，提高學生素質，完善人格形象。

營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。教室布置要體現(xiàn)班級特色有藝術氣息。有學習園地、壁報、藝術角，用環(huán)境來熏陶人，感召人。學生自覺或不自覺地把班級的目標內(nèi)化為自己的追求和行動，一旦發(fā)現(xiàn)自己和班級的進步，獲得成功喜悅，就會更熱愛自己的班級，向著更高的目標攀登。

五、強化管理、加強校園文化建設

環(huán)境雖能育人，但不會一朝一夕就見成效的，這是一個長效功能。所以對校園文化建設的強化管理也是非常重要的。

我們通過班會進行大討論，通過校會的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設大包干的管理，取得了顯明的效果。

六、提升校園文化建設、達到近期效果

環(huán)境優(yōu)美了、學生懂事了、文明了……我們體會到了環(huán)境育人這一真諦，更加認識到校園文化建設的重要性。

當然這些都是顯性的，更重要的是對良好校風、教風、班風、學風的建設起到了積極的推動作用，“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，所以說校園文化建設最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在上級領導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

同時，我們更希望我們的總結能起到拋磚引玉的作用，我們的工作能夠得到各位領導和同行更好的指教，吸取到更多更好的經(jīng)驗，從而推進我校標準化學校建設工作全面更快地發(fā)展。