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科研工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

時間:2022-08-01 11:32:56   來源:人體穴位網(wǎng)  作者:tipstogelterpercaya.com

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?這次漂亮的游戲攻略投稿人為您帶來了科研工作總結(jié)優(yōu)秀8篇,在大家參照的同時,也可以分享一下白話文給您最好的朋友。

科研工作總結(jié) 篇一

學(xué)校教科研部肩負(fù)著學(xué)校教學(xué)與科研的雙重重任,它是保證教學(xué)工作、科研工作順利進行的關(guān)鍵,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要關(guān)口。在擔(dān)任教科研部主任的一年里,我熟悉校情、了解學(xué)校現(xiàn)狀,掌握師資隊伍情況,通過第幾輪的隨堂聽課,認(rèn)真分析情況,與校領(lǐng)導(dǎo)研究制定學(xué)校教科研部工作目標(biāo):以上海市中小學(xué)二期課改精神為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分利用信息技術(shù)和已有的研究技術(shù),改變單一的接收性學(xué)習(xí)方式,改善傳統(tǒng)的教學(xué)行為,以自主學(xué)習(xí),合作交流,主動探究,鼓勵創(chuàng)新相結(jié)合的教與學(xué)的方式,開展學(xué)校教科研工作。

本學(xué)年,教科研部提出了備課和作業(yè)設(shè)計的新要求。引導(dǎo)教師分層備課、分層設(shè)立教學(xué)目標(biāo),分層施教,分層設(shè)計練習(xí),并用記號表明提高項目,引導(dǎo)教師設(shè)計運用類題型、學(xué)科整合類題型,讓更多學(xué)有余力的學(xué)生冒尖。為了讓教師把更多的時間花在刀口上,教科研部又提出了按教齡分層備課的改革思路。改變以往抄教案集,重課堂教學(xué)輕教學(xué)反思、重學(xué)法指導(dǎo)輕教學(xué)藝術(shù),重形式輕與內(nèi)容的有機結(jié)合等現(xiàn)象,引導(dǎo)教師精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo),在了解學(xué)科總目標(biāo)、單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定認(rèn)知、情感、技能、行為習(xí)慣、創(chuàng)造能力的動態(tài)教學(xué)目標(biāo)。靈活運用教材,鼓勵根據(jù)學(xué)生實際大膽處理教材,鼓勵根據(jù)二期課改精神自編教材。精心設(shè)計練習(xí),根據(jù)學(xué)生的程度與接受能力,分層拓展,加大思維容量、訓(xùn)練力度,提高綜合運用能力。

反復(fù)機械的操作減少了,創(chuàng)造性、主動性增強了,照搬照抄的時間花在了對教學(xué)過程的反思,從而促進了教學(xué)效益與教師勞動效益。通過一個學(xué)期的實踐,教師普遍反響較好,但從“精”字上要求,離靜安小學(xué)的一流教育的差距還很大。今后將鼓勵、指導(dǎo)教師既備教法,又備學(xué)法,既要備與信息技術(shù)的整合,又要備與邊緣學(xué)科的整合等各種形神兼?zhèn)涞慕贪福炭蒲胁繉⒆饔嘘P(guān)方面的培訓(xùn)。

教學(xué)研究月,是教師教學(xué)研究成果的展示,今年的教學(xué)研究范圍特別廣。從課堂教學(xué)的研究延伸到了對教材的研究,從單一學(xué)科的研究拓展到與邊緣學(xué)科整合的研究,從講讀課到作文課、說話課、讀書讀報課、復(fù)習(xí)課、拓展課等各種類型的課,教師大膽實踐研究。學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力提高了,教師的創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新與學(xué)生同步發(fā)展、提高。教科研部今后的發(fā)展目標(biāo):將研究構(gòu)建靜安小學(xué)學(xué)科性課程、活動性課程、拓展性課程、探究性課程等四大課程體系,把靜安小學(xué)的素質(zhì)教育提高到一個新的打造平臺。

教研組、備課組的規(guī)范運作是科研部工作的有力補充,各教研組備課組從區(qū)先進教研組的評比過程中找差距、找不足,特別是數(shù)學(xué)教研組勇于拼搏的精神感染了每一位教師,大家在檢查評比的過程中反思提高。教科研部將在今后的幾年內(nèi),陸續(xù)把我校的數(shù)學(xué)組、語文組、體育組、科研組等幾個有潛力的教研組推向區(qū),甚至市的優(yōu)秀教研組,真正建立一支高素質(zhì)的教師管理隊伍。

校園文化建設(shè)在各位組長的精心設(shè)計下也搞得有聲有色,四月,歡樂英語節(jié),五月數(shù)學(xué)節(jié),六月語文學(xué)科競賽、藝術(shù)節(jié)等豐富的校園文化生活大大提高了學(xué)生的寄宿生活。但其中問題也不少,任務(wù)觀念還較重,從而出現(xiàn)部分走過場或流于形式的現(xiàn)象。

校園文化建設(shè)是寄宿制小學(xué)的重要組成部分,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。要提高我校校園文化質(zhì)量,教師轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵,部門加強管理是根本。教科研部與德育部分工不分家,必須密切配合,根據(jù)學(xué)校特點既要制定傳統(tǒng)活動,如一月份——我是快樂的小小寄宿生,心理輔導(dǎo)月活動。四月——迎校慶,才藝大擂臺。五月科技節(jié)。六月、九月——豐收節(jié),綜合學(xué)科競賽活動等。又要根據(jù)事實形勢設(shè)計有特色的活動。如非典知識競賽,喜迎世博會,靜安電影節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動。

科研工作是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的基石。我校教師在課題研究中表現(xiàn)出的熱忱、求實精神,令人高興。這學(xué)期瞿炯、顧春慧兩位老師的課題通過了區(qū)立項審批,學(xué)校的教育科研攀上了一定的高度,但離創(chuàng)靜安小學(xué)一流教育的高要求,離開教育科研所應(yīng)追求的科學(xué)境界,路還很長,還有新的高峰有待于我們?nèi)ヅ实恰?/p>

作為學(xué)校教育科研主力軍,在進入新的一學(xué)期的發(fā)展規(guī)劃,所要追究的新的高度,有以下幾點思考:

第一,學(xué)校教育科研應(yīng)追求新的制高點的思考。學(xué)校教育科研必須根植于實踐,始終不能脫離實踐經(jīng)驗。實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,開拓新的實踐,創(chuàng)新的理論,是我校教育科研所應(yīng)追求的永無止境的目標(biāo)。這一目標(biāo)的達成,在時間上是長期的,在空間上是大跨度的。即使對于任何一個具體的課題來說,也是如此。如果我們把理論看作一岸,把實踐看作一岸,在理論與實踐之間架起一座橋梁,實現(xiàn)理論到具體操作之間的轉(zhuǎn)化和提煉,是學(xué)校教育科研所應(yīng)追求的“制高點”。

第二,強調(diào)經(jīng)驗的可操作性,避免追求抽象、空洞的理論。強調(diào)實踐的針對性,通過科研人員對自己的科研指導(dǎo)實踐過程的反思,真正解決教學(xué)過程中的實際問題。

第三,強調(diào)通過實例解剖和案例分析,生動具體的描述事實等反思自己的研究行為,要將科研方法的討論融入具體化、情境化的活動中。學(xué)??蒲惺业哪康氖鞘菇處熢讷@得如何“做”的指導(dǎo)的同時,還能獲得“做”的過程體驗,從而提高研究效果。

第四,加強課題的全程管理,建立校、區(qū)、市三級課題管理,特別是課題開展的過程的質(zhì)量監(jiān)控,加強指導(dǎo)與成果的展示,通過成果的展示與交流,提高教育教學(xué)研究的實效。

科研工作總結(jié) 篇二

我校堅持“質(zhì)量立校,科研興教,鑄造名師,爭創(chuàng)特色”的科研理念,教研并重,以研促教,教科研成為提升教師教育教學(xué)水平和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強大動力。學(xué)校先后被評為“自治區(qū)基礎(chǔ)教育科研工作先進學(xué)?!薄⑷珖逃茖W(xué)“十五”規(guī)劃國家教育部重點課題《團體心理輔導(dǎo)理論應(yīng)用與推廣研究》實驗學(xué)校、自治區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校和國家級語言文字規(guī)范教育特色學(xué)校。

一、健全機制保障教科研活動

校長室在每學(xué)年的學(xué)校工作計劃與總結(jié)中,在每一次的學(xué)校特色工作經(jīng)驗介紹與交流中,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,在教科研常規(guī)活動保障基金使用項目中,始終體現(xiàn)著學(xué)校教科研工作的重要地位,體現(xiàn)著學(xué)校教科研優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、方針與政策。

(1)學(xué)校成立了科研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),形成以教研組為核心的學(xué)科教學(xué)研究體系和以班主任為主要力量的德育研究群體。每學(xué)期舉行一次科研報告會、班主任交流會和科組文化板報評比,邀請教育專家來校進行科研指導(dǎo),如廣西師范大學(xué)黃磷生教授、廣西高考研究專家劉振林、北京大學(xué)教授王輯慈、北京大學(xué)教授國際關(guān)系學(xué)院院長王輯思、中國高考狀元研究第一人王盛極等等。

(2)學(xué)校建立了一系列促進校本研修開展的制度,制訂教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,師徒結(jié)對子制度,教師外出學(xué)習(xí)情況反饋制度、這些制度和措施有效地保證校本研修持續(xù)、良性發(fā)展。

(3)建立激勵機制,保證經(jīng)費投入,提供重要的教研活動實踐與經(jīng)費保障體。學(xué)校每年進行科研先進個人評比,設(shè)立“課題研究立項獎(市級及以上)”“學(xué)術(shù)交流成果獎”“著書立說贊助獎”,重獎在教育科研方面取得成績的教師,使他們得到應(yīng)有的回報,享受到科研成功的喜悅。

(4)學(xué)校還建立性能優(yōu)越的校園網(wǎng),教師辦公室實現(xiàn)“室室通”,多媒體教室等設(shè)施。

二、課題研究過程的管理

1、課題過程管理采用分層管理、責(zé)任到人的辦法??蒲刑幹鲃优浜险n題主管部門做好對立項課題的檢查、評估和結(jié)題工作;科研處、教研組、課題組實行分層管理,課題組負(fù)責(zé)人為該課題的責(zé)任人,切實加強進度管理。

2、科研處要加強對課題組制定的研究方案、階段研究計劃以及實施情況的檢查和考核;收集課題研究資料和階段性成果,上報課題主管部門;聘請專家、學(xué)者進行課題指導(dǎo),及時修正和完善課題方案;組織課題組成員參加相關(guān)課題的學(xué)習(xí)和研討活動;實施課題檔案管理,通報研究動態(tài)、進展情況和優(yōu)秀論文。

3、課題研究工作完成后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)逐層向上提交研究報告、研究成果以及成果的自我評價。

4、課題研究中,不得隨意更改課題研究負(fù)責(zé)人,研究方案與計劃。若需更改,需由課題負(fù)責(zé)人申請,經(jīng)學(xué)校同意,報課題批準(zhǔn)立項部門審核決定。若未經(jīng)審核批準(zhǔn),對課題作重大調(diào)整或自行終止的,則撤銷該項課題。

5、省、市下達重點課題、學(xué)校提供的研究經(jīng)費,應(yīng)合理使用,做到單獨立項、專款專用、實行實效,不得挪作他用,違者按違反財務(wù)紀(jì)律處理。

三、課題選題申報管理

(一)課題選題

選題總原則:價值、創(chuàng)新、準(zhǔn)確、可行

(1)價值:是指所選課題應(yīng)具有一定的研究價值,即該研究預(yù)計成果將對教育實踐有何理論指導(dǎo)意義,對教育科學(xué)理論有何貢獻,可對什么問題給出理論上的回答;可解決什么現(xiàn)實問題,為教育實踐服務(wù)。

(2)創(chuàng)新:主要體現(xiàn)在“一感三新”,即具有時代感,觀點新、內(nèi)容新、角度新。

(3)準(zhǔn)確:是指課題限定要準(zhǔn)確,找準(zhǔn)自己能駕馭的課題。

(4)可行:所選課題具有可操作性,研究者具有駕馭該課題的主客觀條件。

(二)課題主要來源

1、聯(lián)系當(dāng)前的教育思想、教育理念選定課題。

推進以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主潮流,國家對課程政策的變化、學(xué)校課程決策自主權(quán)的下放反映了教育改革的進一步深化,從這些教育思想與教育理念出發(fā),聯(lián)系當(dāng)前的教育實際,就不難總結(jié)問題,選定課題。如《80/20教育法則的探索與研究》《“一軸兩翼”高中語文教學(xué)模式實踐與研究》《培養(yǎng)高中生思考力的實踐與研究》《新課改下“小組合作探究”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》等等。

2、聯(lián)系學(xué)校辦學(xué)方向、特色,選定課題

課題是打造學(xué)校品牌和特色的重要途徑。課題研究過程就是學(xué)校的發(fā)展過程。每所學(xué)校都有自己的辦學(xué)方向、學(xué)校特點及工作重點,每所學(xué)校在不同階段也會有特殊的情況出現(xiàn),以此為突破口,也不難尋找到合適的問題,并由此來選定研究的課題。如我校確立的課題《用王力精神辦學(xué)育人,創(chuàng)建特色示范學(xué)校》《“王力精神+現(xiàn)代教育”模式研究》《規(guī)范中學(xué)生漢字書寫教育模式實踐與研究》等就是考慮學(xué)校實在的特點。

3、反思自己的實際工作,關(guān)注課堂,關(guān)注課改,微觀入手,細(xì)節(jié)做起,不妨“小題大做”選定課題。如《談?wù)n改下“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》《新課程背景下數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對策研究》《高中英語課堂“幕后教學(xué)把舞臺讓給學(xué)生”模式的實驗與研究》《新課改下“英語報刊閱讀”在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》《團體心理輔導(dǎo)在班級管理中的應(yīng)用》。

四、立項課題結(jié)題工作

課題結(jié)題是一個艱難的歷程,又是充滿新奇與挑戰(zhàn)的礪煉!“結(jié)題比申報要難得多?!焙芏嗳巳绱烁懈?。它要求做到:一要“問題要真實”,二要“過程要扎實”,三要“成果要確實”。

今年9月,學(xué)校結(jié)合科研課題到結(jié)題時間未結(jié)題的實際情況,行政會議決定:要求科研處對“十五”“十一五”到期未結(jié)題的科研課題進行一次集中清理,對立項課題進行統(tǒng)計并認(rèn)真檢查課題的進展完成情況,抓緊督促具體課題負(fù)責(zé)人在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成課題的結(jié)題工作。

1、課題清理范圍

本次清理的課題限于20XX年以前批準(zhǔn)立項且到結(jié)題尚未結(jié)題的全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、廣西規(guī)劃辦、廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題、玉林市規(guī)劃課題等各級各類立項課題。

2、具體清理檢查辦法

(1)學(xué)校的高度重視。成立了課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組,并得到市教科所、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,縣教研室朱汝洪副主任負(fù)責(zé)課題結(jié)題方式方法具體工作,針對課題實驗教師開展針對性指導(dǎo),為我校比較規(guī)范地收集整理課題材料、撰寫課題研究報告和課題工作報告指明了方向,理清了思路,少走彎路。學(xué)校還給予課題結(jié)題組經(jīng)費補助及獎勵,解決課題組成員經(jīng)費后顧之憂。

(3)學(xué)校印發(fā)書面通知分發(fā)到課題負(fù)責(zé)人(調(diào)離學(xué)校的電話通知):要求課題負(fù)責(zé)人高度重視課題的結(jié)題工作,督促各課題組按時提交有關(guān)材料,按照立項時的承諾按質(zhì)按時完成。

(4)填寫到期的課題登記表。到結(jié)題時間的在職的本校課題負(fù)責(zé)人或課題負(fù)責(zé)人調(diào)離學(xué)校的,這次沒有參加結(jié)題的,要如實填寫或電話通知落實填寫《XX縣20XX——20XX年結(jié)題時間到期的課題登記表》是“繼續(xù)研究的計劃”還是“終止研究的原因”等內(nèi)容。

(5)多次召開課題負(fù)責(zé)人結(jié)題準(zhǔn)備會議,講明意義,講清要求,注重過程,保證實效。

(6)科研處建立科研項目研究信用制度,對不能按期結(jié)題的負(fù)責(zé)人做不良信用記錄登

記,將影響今后課題的申報以及教師個人各項評優(yōu)工作。

(7)對有實際困難確實不能按期完成的課題,需課題負(fù)責(zé)人提出延期申請,由科研處審核后上報立項單位審批。對無特殊原因,又不上報延期報告,長期不結(jié)題者,科研處將視情況3年內(nèi)不再受理其本人的課題申請。

五、科研成果

多年來,我校已經(jīng)形成教育教學(xué)科研濃厚氣氛,一大批德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲逃虒W(xué)科研骨干、教壇中堅、教壇新秀脫穎而出。各科教師參加自治區(qū)市縣課堂創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課大賽均得獲優(yōu)異成績。截至今年10月我?!笆濉薄笆晃濉惫步Y(jié)題18個課題,出版2本《求知至樂》教師論文集,出版了8期《XX中學(xué)》???0本校本教材,教師個人歷史小說2部《大唐王朝惹了誰》(20XX年4月外文出版社出版發(fā)行)《隋唐英雄們》(20XX年4月1日由重慶出版社出版發(fā)行),每年教師參評論文獲獎150人次以上。20XX年7月我校通過自治區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校和國家級語言文字規(guī)范教育特色學(xué)校驗收。

六、展望未來,躊躇滿志

1、創(chuàng)設(shè)以弘揚人文精神為宗旨的校園文化

我校是以著名語言學(xué)家、教育家王力先生名字命名的一所公立中學(xué)。學(xué)校堅持“龍蟲并雕,求知至樂”的教育理念,“弘揚王力精神” “鑄造名師,爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)目標(biāo)。在校園布局合理、校舍美觀、環(huán)境優(yōu)雅整潔的基礎(chǔ)上,進一步弘揚人文精神,盡力打造文化校園、人性化校園,使學(xué)校處處有文化,讓學(xué)生時時受教育。

2、繼續(xù)需要各界的領(lǐng)導(dǎo)大力支持,完善教研激勵機制,調(diào)動教師教研積極性,扶持鼓勵青年教師著書立說。

3、重視課題成果推廣,加強教科研培訓(xùn),樹立榜樣,典型引路。

4、課題申報立項上今后應(yīng)注重向國家課題高層次發(fā)展。

5、加強教科研陣地精品化,加強校園文化和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),讓《王力中學(xué)》??托1窘滩某蔀閷W(xué)校教科研的宣傳陣地。

6、繼續(xù)落實教研“三個一”:每學(xué)期每個教師寫一篇論文、上一節(jié)研究課、撰寫一個學(xué)生案例。

7、堅持“走出去,請進來”舉辦各種論壇或講座,組織多種類型的教育教學(xué)比賽。

8、舉辦各種活動,加強社團建設(shè),讓學(xué)生社團蓬勃發(fā)展。

科研工作總結(jié) 篇三

20xx年,我校教科研工作根據(jù)尼勒克縣教育局教研室及學(xué)校教研計劃,扎實開展教研工作,取得一定成效,現(xiàn)總結(jié)回顧如下:

一、努力做好校本培訓(xùn)工作。

1、培訓(xùn)工作日?;?。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與青年教師、新任教師、合同管理的培養(yǎng)相結(jié)合,學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計劃,并按計劃執(zhí)行,并要求參與培訓(xùn)的老師寫好培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。

2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、“教材分析”光盤的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等。

3、培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中,我們力求做到形式多樣,貼近工作實際。具體有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字:內(nèi)容新──推進高效課堂理念,教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系;方法活──案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式;效果實──備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

二、積極開展教科研活動

1、教科研行為自主化

制度上保證:學(xué)校規(guī)定每周四上午早讀、第一節(jié)為語文學(xué)科校本教科研時間,第二、三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教科研時間。真正落實“周四聽課日”及“每聽必評”制度。每次的研討活動做到定時間、定地點、定發(fā)言人,每次活動都有記錄。每位老師上一節(jié)校級研討課,課后及時評課并做好記錄。

組織上到位:教務(wù)處是開展校本教科研的中間力量與基本組織。我校非常重視教務(wù)處的建設(shè),根據(jù)學(xué)校實際分成3個學(xué)科教研組,其中語文、數(shù)學(xué)教研組再加維語教研組。明確各教研組長的職責(zé),加強對教研組的指導(dǎo)與考評。行為上跟進:要求教師主動參與各類教科研活動,主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”,由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?,學(xué)校教科研氛圍日漸濃厚。

2、教科研形式多樣化

我們把校本教科研作為教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在每周的教科研活動時間里,能暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直。教科研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化、大眾化。不知不覺中,教科研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。除了固定的教研活動時間外,即時教科研司空見慣:辦公室里,同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流,以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法;同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進行現(xiàn)象透析、探討教育之方;很多下課回來后放下書本,一手端起茶杯,一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程,就是被我們稱為校本教科研“小插曲”的群眾性即時教研活動。實踐告訴我們,這種經(jīng)常性的校本教科研活動很具生命力。它有以下優(yōu)勢:

(1)具有自發(fā)性。這種群眾性教科研活動事先沒有統(tǒng)一的布置,往往由身邊的某一現(xiàn)實問題切入,較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進來,因而會產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。

(2)主題性突出。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實際問題為話題而展開。稍加留心,我們就會發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對某些學(xué)生比較了解,“聊”起來感覺“言之有物”,針對性強,所以樂于參與。

(3)實效性強。俗話說:三個臭皮匠頂個諸葛亮。在寬松的空間里,老師們感覺“放得開”,可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人經(jīng)驗,因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中,老師們可以敞開心扉去交換不同觀點,碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧,因而思維也極其活躍,由此會達成許多共識。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧,往往可操作程度較高,實施起來就會具實效性。

(4)與集體性教科研活動互補。雖然這種零散型的群眾性教科研活動的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”,但它以時間、空間以及內(nèi)容的自由、開放等方面優(yōu)勢,突破了集體性教研活動的某些局限,可以與各類集體性教科研活動共存互補、相得益彰。

三、搭建學(xué)習(xí)對話的平臺

1、校內(nèi):師徒結(jié)對。讓新任教師在老教師的帶領(lǐng)下,很快進入教學(xué)狀態(tài)。針對我校新任教師較多的現(xiàn)狀,指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺尤為重要。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進行指導(dǎo),課堂永遠為新任教師開放著,并經(jīng)常進入新的課堂進行實質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué),手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。在校級教研課的研討中,我們敢于創(chuàng)新。本學(xué)期開課的課題是選擇自己比較沒把握的,對自己有挑戰(zhàn)性的課型來開課。上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。

2、校外:走出去。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年創(chuàng)造機會,讓他們接受高層次的培訓(xùn),聆聽各位專家們的報告,促使他們盡快成長,并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來,要及時總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗在教研時或工作例會上進行傳達,做好二次培訓(xùn)工作。

3、參加雙語教學(xué)活動:我們每學(xué)期都參加以縣教育局牽頭的雙語教學(xué)活動?;顒臃譃閮刹糠郑阂皇菂⒓诱n堂展示及觀摩學(xué)習(xí)。二是參與其他學(xué)校的課題實驗。每次參加完這場活動,大家都覺得受益匪淺,從中得到很多啟示。

4、積極參與課題實驗。我校數(shù)學(xué)教研組多名教師參與教研室開展的高效課堂的課題研究,收到了較好的效果。

5、校本教科研帶來了教師之間的和諧氛圍,增強了學(xué)校的凝聚力。在校本教研中學(xué)會了反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。今后,我們學(xué)校將乘著校本教科研的東風(fēng),在課改的浪潮中努力拼搏,更好地發(fā)揮教研組的作用,把工作做得更好。

科研工作總結(jié) 篇四

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作

領(lǐng)導(dǎo)的重視,是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,還在時間、經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,撥出??钭鳛榭蒲薪?jīng)費,定期舉辦教育科研專題講座,組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo),使教師對科研的認(rèn)識水平和知識水平不斷提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動,在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠程教育學(xué)會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設(shè)的思考》xx順利結(jié)題,論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,并全部結(jié)題,論文在各級評比中獲獎。

“科研興?!币焉钊肴诵?,學(xué)??蒲袡C構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,根據(jù)教師不同的才能合理分工,xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),由一名副校長主管,設(shè)有一名主任,由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)??蒲袡C構(gòu)的主要力量。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園,學(xué)校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。

二、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性,學(xué)校在人力、物力、財力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費??蒲薪?jīng)費每年以不同的幅度增長,今年教師人均科研經(jīng)費約1000元,另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費,基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),學(xué)校采取了“請進來、走出去”的方式,為教師提供各類培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進行了論文交流,請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各項規(guī)章制度

建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動,只能是盲目的實踐,教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài),閱讀教育著作,如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》,要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計劃,結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會。同時,為了讓教師跟上時代的步伐,我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁,開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時,將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,期末上交。

建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性,我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來,對于積極參與科研活動者,學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵,去年學(xué)校共獎勵了近二萬元。

建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來,學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊,同時要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿,以此作為學(xué)校獎勵的依據(jù)。另外,還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目,專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。

科研工作總結(jié) 篇五

本學(xué)期我??蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求,在陽光教育理念下,在團隊成員的共同努力下,堅持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,取得了一定的進步:教師的科研意識逐步增強,科研水平不斷提高,促進了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展,對學(xué)校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

一、科研工作目標(biāo)

學(xué)??蒲泄ぷ饔刑厣?,教科研有品牌,創(chuàng)建科研工作開展的先進學(xué)校。

二、科研工作開展的具體措施

(一)加強科研培訓(xùn),促進專業(yè)發(fā)展

1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升,努力實現(xiàn)高效課堂。

2、教師自學(xué)教育科研理論知識,同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進教師自我提高。

3、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去,積極參加各級各學(xué)科的教研活動。

4、通過多種課型,比如推門課、考核課,公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進教師深層次思考,努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以我校小課題科研團隊為核心,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

(二)加強課題研究,抓好課題管理

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓,努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究,加強我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案,對部分小課題做好結(jié)題工作。

(三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學(xué)期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時進行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)

刊物投稿,其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。

(四)獎勵鼓動,激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

三、開展的活動

1、開學(xué)初的一個半月時間,學(xué)校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學(xué)困惑、教學(xué)疑難,進行全面匯總,并分年段、教研組座談交流,使教師們直面問題,從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念,最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑、辦法,進而不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

2、10月11日,學(xué)校開展了教師小課題階段成果交流活動,我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細(xì)致鮮明的引航指導(dǎo)。

3、10月30日上午,金湯小學(xué)召開了以“深化教育科研 促進學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周,金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心準(zhǔn)備,本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則,向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。

開放周活動分為四大板塊:

1、觀看學(xué)?!笆濉币詠斫逃蒲泄ぷ鲗n}片及課題檔案資料;

2、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;

3、四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;

4、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo)、教師對本次活動的意見和建議。

此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討,取得了很好的效果。

4、10月30日,金湯小學(xué)迎來省、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學(xué)?;A(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查。

5、11月15日上午,金湯小學(xué)開展了以“落實‘四基’教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題的數(shù)學(xué)觀摩課展示研討活動。通過此次活動,全體班主任對各自學(xué)

段怎樣上好數(shù)學(xué)課,如何以生為本,各學(xué)段重點對學(xué)生進行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認(rèn)識,為今后的教學(xué)指明了方向。

6、11月25日,經(jīng)過精心、細(xì)致的籌備,我校迎來了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學(xué)校校本科研、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細(xì)匯報,市教育局、進修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查、評估,給予了指導(dǎo)性的意見。同時學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。

7、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學(xué)召開 。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評。

8、11月我校共上交遼寧省教育學(xué)會論文、教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計7篇。。

9、丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學(xué)實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù),相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。

10、本學(xué)期學(xué)校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進修學(xué)院李天運主任做了《塑造陽光心靈,引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光!

在過去的一個學(xué)期里,我??蒲泄ぷ魍ㄟ^學(xué)習(xí)、實踐、研究,取得了一定的成績。但是,我們也意識到,需要學(xué)習(xí)的東西還有許多,我校教師教科研水平提高的空間還有很大,教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進,把我校的教育科研水平提升到一個新的高度!

科研工作總結(jié) 篇六

全國55個少數(shù)民族中,53個民族有自己的語言,語種達80多種;21個少數(shù)民族有現(xiàn)行本民族文字達27種。西藏中小學(xué)普遍實行藏語教學(xué)和藏漢語雙語教學(xué),從小學(xué)到高中共16門學(xué)科的181種課本、122種教學(xué)參考書和16種教學(xué)大綱被譯成藏文。目前全國共有藏學(xué)研究機構(gòu)50多個,研究人員20xx多名,藏漢和英文的藏學(xué)學(xué)術(shù)刊物10多種,西藏藏醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出650名??飘厴I(yè)生和10名碩士生。繼蒙古網(wǎng)站之后,世界首家藏文網(wǎng)站——同元藏文網(wǎng)站于1999年12月在中國蘭州西北民族學(xué)院建成。

1952年7月1日,西藏第一個科研機構(gòu)——拉薩七一農(nóng)業(yè)技術(shù)實驗場成立,經(jīng)過50 年的發(fā)展,目前我區(qū)共有科研機構(gòu)26個,學(xué)術(shù)團體54個,專業(yè)技術(shù)人員34702人,現(xiàn)已基本形成了較完善的多學(xué)科、多領(lǐng)域的科學(xué)研究體系。截止20xx年底,西藏科技工作者共完成項目2603項,其中,13項獲國家科技進步獎,611項獲自治區(qū)科技進步獎。截止20xx年底,全區(qū)已推廣太陽能灶10萬臺,太陽能光電利用20xx千瓦,建成四座太陽能光伏電站,利用太陽能供電的地面衛(wèi)星電視接受站1500座,建成了目前國內(nèi)最大的太陽能光伏電站和國內(nèi)最大的非晶哇光伏電站。建成微水發(fā)電站165座,裝機容量達375瓦。

截止到20xx年底,全區(qū)共有各級各類專業(yè)技術(shù)人員34702人,各類科研機構(gòu)29家,共完成科研項目2680余項。摘自《西藏科技報》20xx年9月15日4版

到20xx年底各類專業(yè)技術(shù)人員達3.5萬人,擁有研究和技術(shù)開發(fā)機構(gòu)16個。到20xx年西藏有建制市2個,縣區(qū)72個,建制鎮(zhèn)112個,城鎮(zhèn)人口49.11萬人,城鎮(zhèn)面積達到147平方公里。擁有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)482家;18個國家級和省級的自然保護區(qū);

科研工作總結(jié) 篇七

一、科研工作

(一)科研工作成果重點抓國家自然科學(xué)基金項目,省級科研成果獎二等以上沖刺。

充分利用京津冀一體化,加強與重點醫(yī)療、院校的合作,爭取在20XX年申報成功國家自然科學(xué)基金項目;第一完成單位的省級科研成果獎二等以上獎勵。

(二)完成院級重點臨床與基礎(chǔ)課題項目的支持工作。

(三)繼續(xù)對SCI論文進行大力支持。

二、學(xué)會、協(xié)會及質(zhì)控中心工作

加強對學(xué)會、協(xié)會及質(zhì)控中心工作的管理。出臺獎勵辦法,對出任省級各學(xué)術(shù)團體的主任委員的本院職工進行獎勵。

三、加強繼教工作的管理,強化學(xué)習(xí)型醫(yī)院

積極倡導(dǎo)科室舉辦繼教項目,依規(guī)進行獎勵,嚴(yán)懲違規(guī)操作人員。

大力弘揚醫(yī)院文化,開展出國深造、博士生導(dǎo)師及工作突出等人員開展講座。

科研工作總結(jié) 篇八

本次教研活動我們體育組全體教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效,老師們在每次活動中才能有所收獲,我們青年教師才會快速成長起來,教研組才會具有向心力和凝聚力,才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。

12月2日進行了為期一天的課堂教學(xué)大賽,本次教研以有序有效為主題,實事求是的進行了操作,通過這次活動,不僅促進了體育教師相互學(xué)習(xí)與交流,也增長了我們的見識。賽課后的評課活動,讓每一位教師都參與到教研活動之中,通過本次活動都能有所得,通過本次活動能真正學(xué)到東西。

xxxx的《立臥撐》能夠抓住課堂時機,引領(lǐng)學(xué)生練習(xí),師生之間互動輕松愉快,做到了教師既是組織者也是參與者。xxxx的《往返跑》通過情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,運用試剎車和加速→試車直線開車→加速→漂移→降低重心→賽車比賽完整的故事情景為線索引導(dǎo)學(xué)生,把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引向課堂內(nèi)容。整節(jié)課完整統(tǒng)一,學(xué)生的積極性很高,教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)的效果都很不錯。xxxxx的《往返跑》教學(xué)形式多樣,由簡單到復(fù)雜,層次分明,突出了重難點,整個課堂練習(xí)有很強的實效性,能很好的駕馭課堂教學(xué)過程,處理突發(fā)事件,處處對學(xué)生進行良好的思想教育。xxxxx的《隊列隊形》語言激情,針對重難點,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,運用了課堂行為藝術(shù)魅力,教學(xué)個性較突出。xxxx的《仰臥起坐》引導(dǎo)和激發(fā)了學(xué)生參與運動的興趣,課堂氣氛輕松活躍。五位老師的精彩展示讓我們看到了以往由依靠高嗓門威逼學(xué)生轉(zhuǎn)向依靠教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生;由單純的講解示范轉(zhuǎn)向新穎、豐富多彩的學(xué)練活動設(shè)計;由直接傳授知識轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生體驗過程、感悟方法。

通過本次教研活動,我不僅看到了緊張的工作,也感受了上下和諧的氛圍,也讓我明白“沒有,只有更好”。如果我們能做到“大合理小不合理”,能夠做到交流經(jīng)驗、集思廣益、取長補短、共同提高,我想這是我們的最終目的。

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