初中語文教學工作總結優(yōu)秀5篇

日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，白話文的游戲攻略投稿人精心為您帶來了初中語文教學工作總結【優(yōu)秀5篇】，您的肯定與分享是對游戲攻略投稿人最大的鼓勵。

初中語文教學工作總結 篇一

我校實施語文課程改革已經(jīng)兩年了。本學期，在“新課程”的背景下，初中部語文教學工作著力于進一步研究新課程，關注“綜合實踐活動課程”、“校本課程”的實施狀況，運用各種機制推進課堂教學改革，在實踐中更新教育理念，培養(yǎng)研究精神。特總結如下：

一、常規(guī)工作常抓不懈

1、本學期繼續(xù)啟動常規(guī)工作調(diào)研機制，先后對七、八、九三個年級的語文教學進行了調(diào)研。為使常規(guī)管理體現(xiàn)常態(tài)落到實處，調(diào)研時間、及年級都是臨時確定的。初一年級共調(diào)研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié)，占_%，良好節(jié)，中等節(jié)，占_%；初二年級共調(diào)研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié)，占_%，良好節(jié)，中等節(jié)，占_%；初三年級調(diào)研節(jié)數(shù)相對較少。數(shù)據(jù)表明：絕大多數(shù)的老師能較好地執(zhí)行教學常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出認真、自覺的狀態(tài)，同時涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”。當然每個調(diào)研綜述也在肯定優(yōu)點的同時提出了存在的問題，這些問題成為我們改進工作的方向。所以，這一常規(guī)調(diào)研機制有效地促進、維持了“真實”的常態(tài)工作水平，成為學校教學工作的有力保障措施。

2、除課堂調(diào)研外，其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。如作業(yè)，本學期采取的措施是，取消學科組統(tǒng)一檢查評比，由各備課組長負責，不定期地對本備課組作業(yè)（隨筆、作文、練習冊等）進行檢查，相互提醒、督促。

二、教學研究切實可有效

1、本學期語文學科堅持了多層次的公開教學活動，其中校級和校級以上公開教學2節(jié)，馬玉萍老師執(zhí)教的《___》和繆愛國老師執(zhí)教的《一朵花不能不開放》在全區(qū)新教材培訓活動中反響強烈，好評如潮。余青老師執(zhí)教的《多一些寬容》，送課下鄉(xiāng)后被譽為不可多得的一節(jié)好課。校內(nèi)各備備組內(nèi)的互相研討課數(shù)不勝數(shù)，研究氛圍日漸濃厚。多層次的課堂教學研討活動促進了廣大教師認真學習、仔細揣摩，逐步內(nèi)化課程改革的精神

2、本學期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀、教學標兵、教學能手的評比活動，共聽開語文課節(jié)，其中，___獲教壇新秀稱號；___獲得教學標兵稱號；___獲得教學能手稱號。

3、本學期繼續(xù)堅持每次研究課之前的集體備課活動及課后總結研討活動，并要求各備課組能有較為詳實的記錄。這些文字記錄了老師在教學研究中的觀點、感悟、困惑和思考，集中了各備課組老師的智慧，體現(xiàn)了大家銳意改革、積極探索的精神。

三、教學管理更加完善

1、本學期強化了“學科主任負責制”，芮亞芬同志堅持做到深入課堂、深入群眾，通過談話、聽課、研討，了解各年級語文教學的現(xiàn)狀，為教師排憂解難。本學期共聽課節(jié)。

2、完善了“備課組長負責制”。本學期三個備課組長（姚祥貴、繆愛國、徐艷萍）工作得力，管理到位，在他們的組織下，正常開展集體備課等活動，成為學科組管理的得力助手。

通過以上努力，本學期我校語文教學工作取得了喜人的成績，中考中出現(xiàn)了三個超110分的高分，校語文平均近百分；其它兩個年級在期末考試中成績也相當不錯，班級之間非常平衡，均分不超過兩分。當然，在工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如語文教學的高耗低效、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探索與解決。我們認為，在我們語文教學改革指導意見的指引下，在全體語文老師的共同努力下，我校的語文教學會取得更為輝煌的成績的。我們堅信！

初中語文教學工作總結 篇二

一、教師的教書育人觀念進一步轉變

通過對《新課標》的學習以及具體教學實踐，新學年中我進一步改變了傳統(tǒng)的教學模式，克服了高耗低效教學現(xiàn)象，改變了原來以教師為主體，課堂缺乏情感交流的被動局面。新課標讓我清醒地認識到：教育應是以“立人”為本，語言不單是一種交際工具，它是人的生存空間、生存條件和生存方式；語文教學是“人文教學”，在教學活動中，對學生聽、讀、說、寫能力進行綜合培養(yǎng)，最終促進學生精神成長，個性全面發(fā)展。

二、積極倡導自主、合作、探究式的學習方法

《新課程標準》指出，學生是學習的主體，語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主，合作、探究的學習方法。教師教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選取，都應有助于這種學習方式的形成，語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì)，是培養(yǎng)學生團結合作，勇于創(chuàng)新的重要途徑。因此，在本學期語文教學活動中，我注重了學生的綜合性學習，收效甚好。本學學期的“自主、合作、探究”的教學教學模式，徹底改變了以前課堂死板、陳舊、沉默的風格，建立了和諧、平等、民主的師生關系，充分調(diào)動了全體學生學習積極性，讓他們認識“自我”。在不同內(nèi)容和方法相互交叉，滲透和整體合作中開闊視野，提高學習效率。

三、讓學生走出課堂，培養(yǎng)他們收集、整理信息的能力

在貫徹落實《新課程標準》的教學實驗活動中，我還有目的、有計劃、有組織地對學生開展多種多樣的課外活動。這也是對課堂教學的一種完善與補充，它與學校課堂教學相輔相成，相互補充與促進。通過本學期正確引導學生參加豐富多彩的語文課外活動，不僅擴大了他們的視野，擴大了知識面，而且豐富了學生課余精神文化生活，培養(yǎng)了良好的道德風尚，發(fā)展了他們興趣與愛好，培養(yǎng)出他們科學精神，求實精神，以及獨立思考能力、動手能力。別開生面的多媒體語文課，大大激發(fā)了學生學習語文的濃厚興趣和激情；別開生面而富于樂趣的大作業(yè)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力。

當然，在一個學期的《新課程標準》的教改實驗中，也存在不少主觀和客觀上的問題，對于我個人也有不少困難和疑惑。但我相信只要不斷努力和大膽探索，就一定會不斷提高語文教學的效率。

初中語文教學工作總結 篇三

第一、努力培養(yǎng)學生對語文科目的興趣。

本人在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。

第二、提高學生的閱讀理解能力。

由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用班級現(xiàn)有書籍，再有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

第三、培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

本校的學生由于一些原因，口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，獎勵小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學校開展的朗誦比賽中，本班學生多人參加并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學們的口頭表達能力，形成一個良性循環(huán)。

第四、盡力提高學生的寫作能力。

為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。

此外，力爭全方位地提高學生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個傳道、授業(yè)、解惑的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加語文教學工作的時間還短暫，在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。

初中語文教學工作總結 篇四

本學期我任教七年級的語文教育教學工作。在新課標的指導下，本人認真反 思教學實際，探究教法，激發(fā)學生的學習興趣。致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā) 展，積極倡導自主、合作按酒的學習方式，努力建設開放而有火力的語文課程。 比較圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教 育語文課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版語文新教材。本人承擔七年級 二個班的語文教學任務， 希望學生在一學年的學習過程中， 能全面提高語文素養(yǎng)， 養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣。但由于鄉(xiāng)村學生的學習習慣和基礎較差，班級 差生比例較大，學生的學習積極性也不高，而我又是一名教學經(jīng)驗相對欠缺的老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫ΑＫ员救司团α私馑麄冊谏弦粚W年中的。學習 態(tài)度、學習方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學們的學習 效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼 聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他 們打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣。 我還對教學過程中的得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾， 避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個 性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通 及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定 切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、工欲善其事，必先到其器

1、一堂好課[www.baihuawen.cn]，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。 “向四十五分鐘要質(zhì)量” ，離不開 夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由 于第一次接觸新的語文教材，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所 以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在語文教學中積累 豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡 上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好 教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白 費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。 例如我上《山市》時，我不僅僅局限于教材，而是讓學生進行探究性學習，與學 生一同找資料、查圖書、上網(wǎng)站，思考這種“山市”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，其他地方 有沒有類似的現(xiàn)象？世界上有沒有鬼？為什么當時人們稱之為“鬼市”？經(jīng)過師 生的共同努力，討論總結，最后老師學習到很多，學生收獲更大。

2、擴大閱讀面。語文的閱讀能力的培養(yǎng)，是新課程標準中一個重要的目標，所 以在精講課文的同時，要適當引導學生閱讀名著，了解人物，接觸作家。例如， 我在上《金色花》一課時，還對泰戈爾的其他作品進行了涉獵，這樣進行比較、 歸納閱讀后，學生基本掌握泰戈爾的寫作特點，同時也激發(fā)了學生的學習現(xiàn)代詩 歌的興趣，有利于學生的文學鑒賞能力的培養(yǎng)。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一 個班級的學生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面 對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。 對成績差的同學的作業(yè)， 我更顯得認真仔細。 要讓他們真實的感受到老師的關愛， 作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×” ，對于 錯題我只是在題的旁邊劃上“？” ，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該 怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行 表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。對學生的作文批改，我更是注意 自己的評價語言，多給學生的優(yōu)點進行鼓勵，同時對學生出現(xiàn)的文字，語法等錯 誤也進行嚴格的指出，直到改正。

4、同時，我還注重學生的表達能力和觀察能力的培養(yǎng)，在教學中對學生的書面 表達與口頭表達進行重點培養(yǎng)。有時將兩者相結合。如在第三單元的學習中，根 據(jù)單元重點與難點的分析，我進行了一個“尋找秋天”的活動時，讓學生走出教 室，走出課堂，尋找秋天的跡象，并將自己所看所想都作一個記錄，然后回到課 堂進行交流討論。最后再要求他們以文章的形式，表達出來，這樣，學生既新鮮 又好奇，參與積極性特別高，同時，根據(jù)第三單元所選的文章要求學生對其中某 一體裁、寫作手法、修辭手法進行模仿，結果，學生的作業(yè)交上來效果頗讓人欣 喜滿意。有一些平時“端筆發(fā)呆”的同學也有了許多屬于他自己的閃光點。

三、循序漸進、積極進取。

積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的 新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā) 展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種 教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了年輕教師公開 課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課；學會了評課；學 會了備課；學會了講課；學會了……我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富 教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較?？墒?，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的 喜悅油然而生。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越” ，在以后工作和學習中去我 將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。 一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。 “不為失敗找借口，只 為成功找理由” ，雖然只剩下一學期的教學任務，但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作 狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的語文教學工 作爭取新的進步。

初中語文教學工作總結 篇五

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著__年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。 現(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下：

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。

二、嚴肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。

四、加強說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。